盧溝橋、宛平城是中華民族全面抗戰的爆發地。豐臺時報全媒體記者 原梓峰 攝
風，正輕輕拂過中華大地。它掠過盧溝橋的石欄，吹動望柱上石獅的鬣毛，帶著永定河的水汽，漫過燕趙的原野，掠過江南的稻田，穿過塞北的戈壁。這風里，有88年前的硝煙味，有四萬萬同胞的吶喊聲，更有今日校園里瑯瑯的書聲、實驗室里儀器的輕鳴——它是歷史的信使，正將一段刻骨銘心的記憶，從破碎的“書桌”旁，送往奮進的新時代。
風攜彈痕：那張被炮火撕碎的書桌。1937年7月7日的風，是燙的。它卷著日軍的炮彈碎片，撞在宛平城的城墻上，撞斷了私塾里先生手中的戒尺，撞翻了北平校園里的課桌。日軍以“失蹤士兵”為借口的炮火，讓這座始建于1189年的連拱石橋，成了歷史的界碑——橋的這頭，是“驛馬揚塵、書聲漸起”的安寧；橋的那頭，是“山河破碎、草木含悲”的煉獄。
沈忠明排長倒在回龍廟前時，胸口的熱血染紅了身下的土地，他口袋里還揣著女兒畫的“書桌”涂鴉；李毅岑帶領士兵舉著大刀沖向日軍，刀刃映著月光，像要劈開這吞噬文明的黑暗，他們中有人本是北平師范的學生，書包里還裝著講義�！氨R溝橋即爾等之墳墓！”29軍將士的吶喊里，藏著對“書桌”最痛的守護——他們知道，若這橋失守，華北的學堂將成屠場，中華的文脈將被斬斷。
風里傳來更遠的哭喊聲：北平的教授們背著書稿流亡西南，黑板被炮彈炸成碎片；天津的學生們撕掉課本上的“日化”標語，舉著“還我河山”的橫幅上街；上海的商務印書館里，工人連夜趕印《抗日救國手冊》，油墨味混著硝煙味，成了那個夏天最嗆人的氣息�！叭A北之大，已安放不下一張平靜的書桌”——這句吶喊，不是軟弱的嘆息，是四萬萬同胞攥緊拳頭的前奏。
風過山河：千萬張“流動的書桌”在抗爭。風，從不只吹過北平。盧溝橋的槍聲響起后，它帶著烽火傳遍全國，讓每一寸土地都成了“書桌”，每一個中國人都拿起“筆”——有人以槍為筆，以血為墨，以吶喊為紙，共同書寫著“全民族抗戰”的史詩。
太行山的風里，八路軍戰士用炭筆寫標語，“堅持抗戰”四個字被雨水沖刷又重寫，直到刻進巖石；白洋淀的蘆葦蕩里，雁翎隊的漁民把情報寫在蘆葦葉上，一葉葉“水上書桌”載著使命穿梭；云南的山溝里，西南聯大的師生們用泥巴糊成黑板，在敵機的轟鳴中講著“國魂不滅”，茅草棚下的“書桌”，是用信念支起的脊梁。
更有無數普通的中國人，以血肉為“書桌”：東北的大娘把兒子的課本縫進棉襖，目送他扛槍上戰場；江南的商人打開糧倉，賬本上記著“捐給前線”的數字，比任何盈利都重；華僑們在海外街頭演講，把“賣祖產換軍火”的決心，寫在給祖國的每一封家書上。風里飄著《大刀進行曲》的旋律，從北平傳到上海，從延安傳到重慶，讓所有破碎的“書桌”，都拼合成了一座民族的精神堡壘。
風拂新篇：今日書桌連著昨日烽煙。88年后的風，是暖的。它吹過盧溝橋的彈痕，吹過宛平城的新墻，吹進窗明幾凈的教室——那里的課桌上，攤著航天圖紙、古籍校注、鄉村振興規劃，再也沒有炮火的陰影。風里的密碼從未改變，那張被撕碎的“書桌”，早已化作千萬張奮進的“書桌”，在時光里延續著守護與抗爭。
在盧溝橋畔，白發老人牽著“紅領巾”的手，撫摸城磚上的凹痕：“當年爺爺就在這附近，用扁擔挑著傷員跑，他總說‘要讓你們有書讀’�！焙⒆友銎痤^，書包上燙金的“強國有我”4個大字，被陽光照得發亮。在蘇南的茅山新四軍紀念館里，志愿者宣講隊的青年正講著“蘆葦蕩里的課本”，展廳外的廣場上，中學生們在“模擬戰場”體驗后，轉身走進實驗室，把“永不屈服”的精神熔鑄進科創比賽的方案里。
風還在吹。它掠過實驗室的顯微鏡，那里正揭示著微觀世界的奧秘；拂過鄉村小學的窗臺，孩子們正朗讀“為中華之崛起而讀書”；穿過粵港澳大橋的鋼索，工程師們的圖紙上，寫著“自主創新”的誓言。這些書桌，早已不是當年狹義的課堂——它們是芯片車間的操作臺，是航天發射場的控制臺，是鄉村振興的田間地頭，是新時代中國人用奮斗續寫的“抗戰史詩”。
石獅子望著這一切，眼角的風霜里滲出暖意。風里終于有了答案：我們紀念“七七事變”，不是要記住仇恨，而是要讓那張被撕碎的“書桌”，永遠警醒我們——平靜的生活從不是與生俱來的，奮進的姿態才是對歷史最好的告慰。當風里的書聲與《義勇軍進行曲》共鳴，我們終將明白：所有偉大的奮進，都始于對“書桌”的守護；所有光明的未來，都長在銘記歷史的土壤上。
這風，是歷史的呼吸，也是未來的序曲。
風還在吹，向著更遼遠的明天……
（王豐江）
